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IN-SMART 第二次工作坊－應用學習設計三角設計融入人工智能及自主學習元素的STEAM課程

日期：2025年10月15日（三）

時間：下午3:00－5:00

地點：香港大學賽馬會教學大樓CPD-3.41

目標對象：IN-SMART 計劃教師／參與設計 STEAM 學習的教師

主題：應用學習設計三角設計融入人工智能及自主學習元素的STEAM課程

有關前往香港大學賽馬會教學大樓 CPD‑3.41 的路線，請按此參閱路線圖。

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活動精華片段（一）：學習設計三角 (Learning Design Triangle)

本部分簡介「學習設計三角」(Learning Design Triangle) 框架，鼓勵教師成為學習設計者，以學生為本的設計思維，設計有意義的學習歷程。其中，講者闡述應用學習設計三角作設計的重要性、介紹學習設計三角的三部分 (預期學習成果、真實情境實踐、教學法)，以及各部分中較常用在 STEAM 課程中的例子。

第二次工作坊簡報

活動精華片段（二）：「提示工程」(prompt engineering) 技巧

本部分概括數項「提示工程」(prompt engineering) 技巧。參加者透過應用這些技巧，向學習設計室 (LDS) 中的AI 聊天機器人查問。此體驗及交流除了鞏固他們對如何撰寫「清晰的預期學習成果」的概念之外，亦鼓勵他們轉移所得經驗至自身的STEAM學習設計中，設計融入人工智能元素於自主學習的STEAM課程。